Emocinis raštingumas yra mokymo ir mokymosi procesas, kuriuo siekiama emociškai ugdyti individą, o mokyklos aplinkoje. Tai metodas, kuriame, be tradicinių mokymo sričių, įtraukiamos ir mokinių emocijos bei jausmai, leidžiantys jiems pasirinkti optimalų psichinių ir emocinių struktūrų vystymosi procesą, nes vienas iš esminių akcentų yra tobulėjimas. savo žmonių ir visuomenės. Be raštingumo, tai gali būti emocinis ugdymas, kur mokomi emociniai įgūdžiai, teorinių priemonių proporcija ir tolesni veiksmai jų rengimo metu.
Pagrindinis emocinio raštingumo tikslas yra paruošti asmenis emocinių kompetencijų požiūriu. Antriniai tikslai, pateikiant konkretesnius dalykus, apima prasto veikimo emocinėje srityje nustatymą ir emocijų klasifikavimą, emocionalumo reguliavimą ir tolerancijos ugdymą įvairiems nusivylimams, kylantiems kiekvieną dieną. Tokie ekspertai kaip Sambrano rekomenduoja raštingumą pradėti ankstyvaisiais gyvenimo etapais; Todėl būtina, kad būsimi tėvai ir mokytojai būtų mokomi šioje srityje, kad jie galėtų suteikti emocinę paramą jų globojamiems kūdikiams.
Kai ateina laikas susikurti emocijų lavinimo programų struktūrą, atsakingam asmeniui svarbu atlikti savianalizę, kurioje jis galėtų nustatyti tokius dalykus kaip: gebėjimas rinkti savo ir kitų apibūdintus jausmus, kontroliuoti, ar žmogus turi užspaustus impulsus, empatiją, gebėjimą atpažinti problemines situacijas ir rasti taikius ir teisingus jų sprendimus, taip pat bendradarbiavimo lygį, kurį turi dalyvaudamas grupiniame darbe.
