Paprasčiausia prasme tai yra mokymosi metodų ar mokymų rinkinio vadovas arba vedimas, kai besimokantieji yra suaugę; Tai yra pedagogikos atitikmuo, kuris yra vaikų orientacija ar mokymas. Andragoginio ugdymo modelis remiasi suaugusiųjų, kuris nusprendžia, ką mokytis ir ko nori mokytis, reikalavimais pagal savo reikalavimą ar poreikį mokytis, reikalaudamas daugiau nei to, ko dėsto mokytojas, mokydamasis savarankiškai., atsižvelgiant į mokymo būdą, patirtį ir grupių sąveiką, nedelsiant pritaikyti tai, kas išmokta, padaryti tai didaktiškesne ir lengvesne.
Pagrindinė šio suaugusiųjų švietimo savybė yra: būdas išspręsti konfliktines ar sudėtingas situacijas, organizuojant mokymąsi arba tai, kas išmokta dėl sunkumo ar problemos, tai būdas pasiekti norimus tikslus ir kompetencijas, kurias aš primetu, stiprinant vertybes ir teigiamą požiūrį, nes paslaptis Iš šio avanso suaugęs žmogus mokosi todėl, kad nori, o ne todėl, kad turėtų.
Tai nauja studijų perspektyva, parengta pagal paprastą grafiką; mokytojo vadovas, vedantis laidą, suteikdamas meno mokslą, kuris yra pastovumas, prieš nuolatinį išsilavinimą. Tai leidžia padidinti suaugusio žmogaus, kuris skatina jų savarankišką mokymąsi ir savirealizaciją, mąstymą, savęs valdymą, gyvenimo kokybę ir kūrybiškumą; grindžiamas pagrindiniais principais ir horizontaliu arba tiesioginiu ir lanksčiu dalyvavimu, sistemingu požiūriu į motyvaciją, kaip ir kodėl ar ko išmokti, nukreipiant mokymą pačiam gyvenimui, motyvuojant gyvenimą kasdien, nes tai yra jų poreikis apibrėžti save ir nukreipti save arba nukreipti savo veiksmus, priimant jų ir kiekvieno asmens skirtumus ir individualius apribojimus.
Apibendrinant galima pasakyti, kad suaugęs žmogus turi keturias svarbias andragoginio mokymosi ypatybes; motyvacija, asmeninės perspektyvos, ką jūs išmoksite, patirtimi ir prieinamumą mokymosi; taip pasiekdamas paskutinį mokymosi ciklą; įgyti patirties, mokėti reflektuoti, pasiekti konceptualizaciją ir galiausiai pritaikyti tai, ko išmoko.
