Skaitymas - tai veikla, kurią sudaro mintyse (tyloje) arba garsiai (žodžiu) aiškinant ir iššifruojant regimųjų ženklų serijos foninę vertę. Šiai veiklai būdingas simbolių ar raidžių vertimas žodžiais ir frazėmis, turinčiomis prasmę, kai simbolis yra iššifruotas, jis yra atkuriamas. Tai turi būti įmanoma interpretuoti ir suprasti rašytinę medžiagą, ją įvertinti ir naudoti mūsų poreikiams.
Kas yra skaitymas
Turinys
Tai yra teksto ar kitos laikmenos turinio supratimas, kuriame reikia iššifruoti informaciją, naudojant įprastą kalbą, grafinius ženklus ar kokią nors kalbinę simboliką. Šiame procese būtent smegenys yra atsakingos už šių kodų aiškinimą ir iššifravimą. Žodžio etimologija kilęs iš lotynų kalbos skaitymo, o tai reiškia "veiksmą skaityti arba pasirinkti. "
Tai yra pagrindinė mokymosi dalis, nes ji yra privaloma norint efektyviai plėtoti žinias. Išmokti gerai skaityti yra būtina, nes tai leidžia išsiugdyti gerus įpročius kartu su susikaupimu ir dėmesiu. Tai galima padaryti su viešojo pobūdžio tekstais, tokiais kaip laikraščiai, knygos ir žurnalai apmąstymams ar informacijos skaitymui, arba privataus pobūdžio, pavyzdžiui, laiškų ar asmeninių laikraščių ir tinklaraščių skaitymas.
Vaizdai yra įtraukti į daugelį medžiagų, papildančių tekstinę informaciją; labai populiarūs šaltiniai vaikų skaitymuose. Vaizdai teikia informaciją ir padeda geriau suprasti tekstus.
Istorijos skaitymas
Rašymas, paverstas garsais, datuojamas maždaug prieš 3500 metų. Tačiau tik antrasis ir ketvirtasis amžiai, kai atėjo pergamentas, suteikė galimybę kurti puikius raštus, kuriuos būtų galima išsaugoti ir sklandžiai skaityti (tai yra mūsų dienų knygos atitikmuo, su skirtumu, kad šis formatas leidžia padaryti šuoliai). V amžiuje ši praktika buvo vykdoma tyliai, nors tai nebuvo labai įprasta.
Viduramžiais XV amžiuje žmonės neturėjo laisvės skaityti tai, kas juos domino ar ko jie norėjo, nes popiežius Aleksandras VI (1431–1503) nepritarė daugybei raštų, esančių įvairių rajonų bažnytinėms atstovybėms, ir vėliau visai bažnyčiai jo įpėdinis popiežius Leonas X (1475-1521).
Nepaisant to, buvo leista laisvai vykdyti šią veiklą, kurią iš esmės leido kai kurie vyskupai, nes vėliau valstybė ėmėsi šio darbo. Tada 1559 m. Šventoji Katalikų Bažnyčios inkvizicija sukūrė Uždraustų knygų rodyklę - tekstų sąrašą, kuris neleido žmonėms skaityti draudžiamų kūrinių. Nors šiuo metu yra laisvė skaityti, kai kurios knygos išleidžiamos su versijomis, tinkamesnėmis visoms auditorijoms, tokiu būdu, kad jos gali būti net skaitymo aukštyje vaikams ir joms patinka.
Mūsų laikais įprotis skaityti tapo pagrindine informacijos ir pramogų priemone. Europoje jo garsiai praktikavimas, taip pat psalmodija (psalmių skaitymas dainuojant dainas) ir dainavimas išpopuliarėjo dešimtmečius ir buvo saugomi religinei veiklai. Nors anksčiau neraštingumo procentas buvo didelis, tačiau metams bėgant, kai Biblijos skaitymas buvo laikomas teise, jis sumažėjo, todėl daugelis tautų padarė grupę raštingą.
Šiuo metu ekologinis supratimas, elektroninių prietaisų ir interneto atsiradimas išstūmė fizines skaitymo atramas, tokias kaip laikraščiai ir mokomoji medžiaga, nes kompiuteriai (nuo darbalaukio iki išmaniojo mobiliojo telefono) leido Šio įpročio kaina sumažės, be to, tai bus praktiška ir galimybė lengvai dalytis medžiaga dideliais atstumais. Globalizacijos reiškinys leido mums naudotis daugeliu tekstų kitomis kalbomis, todėl galima skaityti angliškai ar kitomis mums įdomiomis kalbomis.
Ne visada galima atlikti trumpus skaitymus; didelių tekstų skaitymas iš ekrano gali reikšti regėjimo sutrikimą ir psichinį nuovargį, kuriam yra tokių formatų kaip elektroninės knygos, pritaikytos taip, kad jos būtų panašios į fizines knygas. Kitas skaitmeninės terpės siūlomas pranašumas yra galimybė susieti vieną informaciją su kita per hipersaitus, kai skaitytojas turi galimybę išplėsti savo žinias apie temą, esančią tame, ką jis skaito, nereikalaujant originalaus teksto. paaiškinkite tai išsamiau.
Kiti elektroniniai literatūros šaltiniai šiandienos skaitiniams yra tinklaraščiai, internetiniai žurnalai, bendruomenės ir virtualios bibliotekos, teikiančios informaciją, pritaikytą alkanam vartotojo poreikiui gauti kokybiškų tekstų, neatsižvelgiant į jų paskirtį.
Skaitymo tipai
Mechaninis skaitymas
Tai daroma automatiškai , nereikia suprasti teksto, atliekama sąmoningai ir kurioje visi kodai yra suskaidomi ir iššifruojami, perkeliant raides ir ženklus (tiek rašybą, tiek skyrybos ženklus) į fonemas (žodžius, tariamus iš teisingas būdas).
To žmogus išmoksta pradėjęs skaityti mokykloje, sujungdamas balsius su priebalsių, kad susidarytų pirmieji išmokti žodžiai, net jei jis pats nežino, ką tiksliai skaito. Panašiai nutinka ir suaugusiam žmogui, skaitant tekstus ne savo kalba, nes net teisingai tariant, jie gali nežinoti jos prasmės.
Šio tipo atveju yra trys svarbūs veiksniai, kurie pavers žmogų geru skaitytoju: teisingas tarimas įprastu ritmu, sklandumas ir intonacija, kuria jie išreiškia save, gerbdami ritmus ir skyrybos ženklus.
Išsamus skaitymas
Tai atliekama kartu su teisingu aiškinimu. Taip siekiama interpretuoti ir kritiškai suprasti tekstą, nes skaitytojas nėra pasyvus subjektas, bet aktyvus tame procese, tai yra jis iššifruoja pranešimą, suabejoja, analizuoja, kritikuoja.
Svarbu pabrėžti, kad skaitymas pažintiniame kiekvieno žmogaus procese yra esminis dalykas; to dėka mes galime integruoti naują informaciją į psichinę struktūrą.
Tokiu būdu jis priartina mus prie kultūros, o tai yra esminis indėlis į skaitytojo intelektinę raidą.
Kita vertus, mokymasis įvyksta tada, kai skaitytojas supranta, kas skaitoma, net kai tai yra rekreacinio pobūdžio ir neketinama mokytis.
Kritinis skaitymas
Tai atliekama analitiškai: be supratimo, kas pasakyta konkrečiame tekste, bus bandoma išanalizuoti tai, kas buvo išsakyta, siekiant patikrinti jo sėkmę, klaidas ir informacijos pateikimo būdus. Šiam tipui reikalingas atitinkamas mokymasis, kurį verta įsisavinti; to dėka, turint svarių argumentų, galima apibendrinti tekstus, sukurti vadovus ir pagerinti sprendimų priėmimą.
Šiam tipui būtina kuo geriau suprasti tekstą, sintetinant jo turinį, atskiriant idėjas, faktus nuo autoriaus požiūrio į šią temą; ir perskaitykite kitus šaltinius, taikydami minėtus kriterijus, kad būtų galima gauti bendresnę ir išsamesnę perspektyvą. Šio proceso dėka galite gauti kokybės apžvalgą.
Mokymas skaityti
Raštingumas
Tai gebėjimas skaityti ir rašyti. Tačiau švietimo kontekste tai laikoma mokymosi procesu, kuriam mokytojai skirs daugiau dėmesio pradiniame ugdymo etape (nuo 4 iki 6 metų), skirdami vaikams įvairias užduotis, susijusias su skaitymo ir rašymo veikla.
Tai taip pat reiškia dviejų visiškai susijusių procesų - skaitymo ir rašymo - sujungimą. Skaitymas ir rašymas yra dvi veiklos, kurios (tiems, kurie jų neįvaldo) gali būti šiek tiek sunkios, bet yra esminės, nuo kurių priklausys faktas, kad asmuo mokosi visą likusį gyvenimą.
Tiesioginė raštingumo nauda yra rašybos tobulinimas, koncentracijos gerinimas, vaizduotės skatinimas, mokymosi ir mąstymo stiprinimas bei skaitytojo gebėjimo išreikšti savybes stiprinimas.
Skaitymo strategijos
Kad šis procesas būtų efektyvesnis, yra keletas taikytinų strategijų, tarp kurių jie gali pabrėžti:
- Peržiūrėkite, kad idėjas būtų galima dar kartą patvirtinti arba įsitikinti, kad nepraleista jokių detalių.
- Pritaikykite jau turimas žinias kritiškam mąstymui ir susiekite jas su nauja mums pateikiama informacija.
- Projektuokite tai, kas skaitoma, kad informacija būtų efektyvesnė ne tik ją žiūrint, bet ir klausantis.
- Skaitant sintezę to, kas buvo perskaityta, taip pat yra naudinga strategija įvertinti, kiek buvo suprasta, ir atsižvelgti į raktinius žodžius jos turinyje; tai yra sudarykite skaitymo ataskaitą.
- Kuriant skaityto vaizdus, taip pat bandant numatyti, kas galbūt bus toliau, skaitytojas galės susisiekti.
- Tokie įrankiai kaip minčių ir idėjų žemėlapiai gali padėti susintetinti išsamią informaciją.
- Įvertinus ir užduodant klausimus apie tekstą, bus lengviau nustatyti supratimo laipsnį, taip pat daryti pertraukas pailsėti ir sušvelninti tempą.
- Padarykite pastabas, kad galėtumėte greitai peržiūrėti.
- Suskirstykite kategorijas ir nustatykite prioritetus temai, kuri mus labiausiai domina ir kurią suprato, pereikite prie papildomų idėjų apie ją.
- Pradėkite skaityti trumpai, tada pereikite prie ilgesnių tekstų, taikydami ankstesnes strategijas.
Teksto suvokimas
Skaitymo supratimas yra procesas, kurio metu skaitytojas išreiškia savo ankstesnes žinias, taip pat naujas reikšmes bendraujant su tekstu. Tai yra pagrindas suprasti skaitytojo sąveiką su tekstu, šis procesas kiekviename skaitytoju vystosi skirtingai, kiekvienas individas susiduria su skirtingais modeliais ir naudoja skirtingus įgūdžius susidurdamas su tekstu.
Šis procesas atliekamas susiduriant su jau turimomis žiniomis ir su tomis, kurias jie gauna tekste, taip sukurdami naujas žinias. Kiekvienam asmeniui suprantamas tekstas bus skirtingas, nes skaitydamas tekstą jis lavins ir pritaikys skirtingus įgūdžius ir gebėjimus, ir tiek, kiek skaitytojas turi žinių prieš atlikdamas šią užduotį, tuo didesnis bus jų pasirodymas dedukuojant ir struktūrizuojant modelius. prasmės.
Skaitymo svarba
Jo svarba slypi tame, kad tai yra pagrindinis asmenybės praturtėjimo šaltinis, nes tai leidžia mums įgyti naudingų žinių, pagerinti bendravimo įgūdžius, lavinti analitinius įgūdžius, padėti aiškiai mąstyti ar spręsti problemas, taip pat atkurti save, be kitų.
Prieš skaitant patogu žinoti, kokia jo paskirtis, tai yra, kodėl mes domimės skaitymu. Žinodami, ko jame ieškome, esame geriau pasirengę rasti medžiagą, galinčią patenkinti mūsų interesus.
