Edukacinis vertinimas yra etapas, per kurį mokytojas stebi, renka ir nagrinėja svarbią informaciją apie mokinių mokymo procesą, kad galėtų pasiūlyti vertybinius sprendimus ir taip pat sugebėti priimti teisingus ir laiku priimamus sprendimus. mokymo. Švietimo lygmeniu yra įvairių rūšių vertinimas, kai kurie iš jų yra:
Pagal savo funkciją:
- Diagnostinis vertinimas: tai atliekama anksčiau, prieš pradedant mokymo procesą. Ji vykdoma siekiant sužinoti ankstesnes studentų žinias, kuriose jie įtvirtins naujas žinias.
- Apibendrinantis vertinimas: ar tas vertinimas atliekamas laikotarpio pabaigoje, siekiant patikrinti, ar studentas sugebėjo įgyti mokomų žinių ir įgūdžių, kurie galiausiai leis jiems išlaikyti dalyką ar ne. Nuo šio įvertinimo priklauso, ar vaikas išlaikys pažymį, ar ne.
- Formuojantis vertinimas: tai atliekama siekiant surinkti dalinę informaciją apie laikui bėgant įgytą išmintį. Šis vertinimas leis mokytojui priimti tam tikrus sprendimus pedagoginiu lygmeniu (pašalinti ar modifikuoti strategijas, pereiti prie programos ar grįžti į ją, supaprastinti ar pridėti turinį ir pan.)
Priklausomai nuo naudojamos priemonės ir vertintinų aspektų:
- Holistinis vertinimas: jis apima studentą kaip visumą ir jo mokymą kaip visumą. Tai pasaulinis reitingas.
- Neformalus vertinimas: Šios technikos vertinimo metodikos nėra naudojamos labai struktūrizuotai, bet yra pagrįstos kasdieniu stebėjimu ir individualiu studento elgesiu bei sąveika su bendraamžiais.
- Kiekybinis vertinimas: tokio tipo vertinime paprasčiausiai atsižvelgiama į viską, kas išmokta, atliekant paprastą matematinę kvalifikaciją.
- Kokybinis vertinimas: jis nagrinėja viską, ko išmoko, kaip tai buvo padaryta ir kodėl tai buvo padaryta.
Priklausomai nuo vertinimą atliekančio asmens:
- Savęs vertinimas: ar tai atlieka pats studentas.
- Vidinis vertinimas: jį atlieka švietimo instituto dėstytojas.
- Išorinis vertinimas: tai atlieka mokyklos išorės atstovai.
Tai tikrai yra labai svarbu mokytojams, vertinimo dalis mokymo ir mokymosi sistemoje, nes tai leis jiems išanalizuoti, kokią pažangą padarė jų mokiniai, taip pat apie sunkumus, kurie jiems buvo pateikti. mokslo metais.
